兒童左手執筆爭論講座

　　　　　　　　　　　　　　香港硬筆書法家協會主席 ■ 雷超榮


　　 左手執筆--------是人類右腦發達的少數民族。正由於他們用左手執筆寫字，於是有人把你們叫做「左撇子」，卻沒有人把右手執筆的人稱做右撇子，相信「左撇子」這名詞，是慣用右手的人創製的。

　　左手執筆的萌芽發生在剛懂事BB想拿東西首先提起左手，這樣就可以証明你的BB潛意識是「左撇子」。因為右腦控制左手，左腦控制右手，所以「左撇子」的BB右腦先開竅，而世界很多文字為右手書寫的人設計的，理由簡單，就是因為人類大多數是左腦發達，方便使用右手的。可惜人類又偏偏有少數是右腦發達，使用左手。家長想你的BB用左手，就可以自由發展。但如果認識到左手書寫中文方塊字比較困難（中文筆畫次序大部分從左至右，要「左撇子」和右手執筆一齊練習書寫中文，「左撇子」就明顯書寫速度緩慢）。既然「左撇子」執筆寫字有問題，是可以在早期改善，我們發現BB想拿東西用左手，就悉心教導，凡拿取物件先用右手，讓BB的左腦先開竅，只要適應和習慣，左手執筆就拜拜！

　　左手執筆的爭論很大，筆者在多年實踐經驗証明，兒童在小學一年級上學期以前，是可以用《雷氏執筆改善法》成功改回右手執筆，因在這年齡的兒童寫字還很少，故容易改手（筆者都是「左撇子」，在小學二年級老師及父母強迫用右手執筆寫字，現在除了拿筷子、寫字以外，全都是用左手）。兒童在小學一年級下學期以後，筆者與醫生、老師、學者、專業人仕都主張順其自然。因為大多數人方便用右手，而勉強方便用左手的人去用右手，是十分野蠻的行為，這正如勉強方便用右手的人去用左手一樣。勉強右腦發達的人去用右手，會使他們感到非常不方便，經過一段時間，他們可能會有挫敗感、脾氣暴躁、厭倦學習、成績低落、缺乏自信心、害怕寫字、有自卑感、害羞膽怯等。下回講述一年級上學期以前，為甚麼要改手。

　　 筆者多年教授書法中，發現（低年級）左手執筆的學生寫字很困難及執筆手勢都有問題，主要原因：
一、年齡太小，就要書寫一年級要學習的生字，而且個別生字字型筆劃複雜，很難應付。
二、漢字基本筆劃次序從左到右，而甪左手書寫的兒童就不順手，速度很緩慢。
三、正常寫字坐姿脖頸要直，頭要正但微向前傾，眼睛直視，如用左手執筆寫字就遮蔽了視線，導致坐姿歪斜，造成執筆手 勢扭轉。

　　 以上原因成了「左撇子」書寫中文字的困難。既然（一年級上學期前）用了左手執筆寫字，知道有問題，就不妨用筆者獨創《記點洗腦式》改正法，參照本論壇早前的改手方法文章。因左手執筆比較頑固，與普通改手二回事：
一、父母陪同"洗腦"改手，回家後持續與小孩子"洗腦"。
二、通知就讀的幼兒園、小學的老師，關注小孩子在校是否用左手寫字。若發現仍然用左手寫字，提點小孩子用右手寫字， 只要堅持三個月左右，就可以成功改手。

　　 先了解漢字的構造原理。漢字是由筆畫組成的，基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、挑、折、�u八個，就一般筆順來說，「點」由於有多種不同方向的點，從上向下、從左向右、從右向左等；「橫」是自左向右寫；「豎」是從上向下寫；「撇」是從右上向左下寫；…………..這說明了寫字時，左腦發達人的右手可以控制筆桿上下左右地寫；同樣，右腦發達人的左手，也應該可以控制筆桿上下左右地寫。
一、橫：用右手寫橫畫是從左寫到右的，我建議用左手寫橫畫，還是從左到右，由於有很多複合筆畫是跟這個橫畫有關的，
例如：
（1）橫直：「日」字的笫二筆是「橫直」，一筆連寫，自左而右，然後折而自上而下。 　　（2）橫撇：「又」字的第一筆是「橫撇」，一筆連寫，自左而右，然後折而向左下寫撇，是個複合筆畫， 不能分為兩筆而影響字畫數目。
（3）直橫：「匡」字的第六筆是「直橫」，一筆連寫，不可將複合筆畫分拆。
（4）撇橫：「系」字的第二筆是「撇橫」，一筆連寫。
二、捺：「八」字的第二筆是「捺」，用右手寫捺是從上向右下寫，倘用左手寫，亦應按右手寫法從上向 右下寫，斷下能 從下向左上寫。
三、仰彎�u：「心」字的第二筆是「仰彎�u」，一筆連寫，應從左向右寫彎畫，然後在「彎畫」末端加個「�u」。用左手書 寫這筆畫也應按這方向寫，不能逆方向書寫。
結語：
　　 我們都知道，要習慣用右手的人自右至左寫「一」字是不很方便的；這正如要用左手的人自左至右地去寫「一」字一樣。不過，人的手部大小肌肉是十分靈活的，方便用右手的人，可以寫自左而右的筆畫，例如「撇」、「直�u」；方便用左手的人也應該能夠應付得到「橫」、「捺」、「仰彎」等自左而右的筆畫。我們只要在他們開始學寫漢字時，教會他們寫筆畫的方向，他們用左手也應該應付自如，以免影響了他們日後的漢字學習。近年有很多特別供右腦發達的人仕使用的物品出現了，例如剪刀、罐頭刀等，這是十分文明的做法。可是文字，總不能改變形體，右腦發達的人，還是要使用現存的文字。